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感受先进教育理念 领略多元人文魅力—澳洲学习

2014年1月5号我有幸参加为期21天的“焊接新技术教师赴澳培训班”学习,非常感谢学校领导给我这次难得的出国学习机会。这次学习是非常成功的,可以说是满载而归,集中学习时间虽然不长,却让我领略了澳大利亚TAFE学院科学先进的教学理念对我思想上的冲击。面对不同风格的教授,不同类型的讲座,尤其是深入到澳洲的学校和社会,并接触到了教育教学工作有独到见解的专家。他们以生动鲜活的教育教学案例,给我们具体的操作指导。这使我从理论到实践上,对什么是高效教学,什么是任务型教学有了更深刻的认识,从而使我的教育、教学理念得到进一步地丰富和完善。下面是我赴澳培训获得的一点体会:

一、学习生活

教学方法和教学技巧是这次培训的主要内容,也是我最大的收获。通过培训无论是在教学理论上,还是在实践上都收获了很多。这次培训的主要目的就是要提高焊接教学技巧综合运用能力和实践教学能力。周一到周五9:00~12:00我们都要参加培训。简单的午餐过后,开始下午的学习。每天的学习生活紧张而有序。澳大利亚的老师给我们开设了丰富多样的课程。从澳大利亚的教育体制、学校文化、土著文明、地理风貌、人口分布、气候与动物等方面,并利用课件、视频、影像等多媒体教学手段,让我们领略澳大利亚的历史发展风貌,体验澳大利亚的魅力。课堂上,我们畅所欲言,各抒己见。外籍教授和我们之间像朋友交流一样自然而亲切。课堂外,我们尽可能地多与当地人接触,比如在大街上问路,在公车上闲谈,尽可能利用所有的机会了解澳大利亚人的生活习惯和当地的风土人情。

此外,来自澳大利亚TAFE学院和其他大学的老师们,有的是理论丰富的教授,有的是实践丰富的一线教师。他们借助于多媒体教学手段,全面、系统、细致地向我们介绍了许多焊接技能的教学方法和技巧,另外还精心巧妙地组织了丰富多彩的教学活动,让我们亲身体验、感受,并讨论利弊,以印证自己的教学实践经验,从而对自己教学提供帮助。

二、实用教育

1、课堂教学平等的师生关系。教室里的座位是随意放置的,教师通常不是十分严肃地站在前面讲课的,而是较为随和地坐着,或者坐在桌子上,或者站在学生们中间的,师生关系十分融洽。此外,教学氛围的和谐也值得一提,例如学生可以坐在座位上举手发言,老师永远是以商量的口吻来应对学生的提问或回答,及时给予鼓励和表扬。这种教学方式,与我院的高效课堂教学模式不谋而合。这充分证明了:我院的高效课堂教学模式是先进的,不光走在了全国的前列,与世界的先进教学模式也是难分伯仲。

2、实用性、人性化的实训车间。在TAFE学院的焊接实训车间内,设有完成产品制作从下料、折弯、机械加工到焊接的所有设备,在一个实训车间内就可完成生产加工的各道工序。每个实训车间都是一个“微型加工厂”。澳洲政府非常重视劳动者的安全保护,比如焊接实训操作场所,车间开门,照明、排气等系统会自动相应地同时启动,工作完毕后,只要关闭车间门所有排气照明系统就会自动延时关闭,节能环保安全方便。同时,因为澳洲人普遍较肥胖,难以蹲着进行训练工作,每个实训工位均配置高凳子,采用高位焊接工作台,更利于操作。人性化的设计、设施对我校在中职示范化学校建设中实训车间、工学教室建设,具有很好的借鉴作用。

3、实训任务驱动教学法。学生的实训过程除基本功练习外,大多是通过完成某个产品课题来提高技能水平,培养、提高学员综合加工技能。在墨尔本TAFE学院摆放着许多学员完成的产品,制作完整,精致美观。例如锅炉产品从放样、下料、组装、焊接等工序均由学生独立完成,实现了学生在做中学、学中做,对于培养学生的学习兴趣和提高操作技能有很大帮助。他们的做法在我院示范化学校建设和一体化教学模式改革中具有很好的指导作用。

三、风土人文

澳大利亚人有相当高的社会公德意识。讲话时语速适中,音量不高,富有耐性,但不乏热情和幽默。平时在路上行走时,在车站等车时,你都能观察和体会到这种礼仪氛围。

热心的澳洲人。在澳大利亚首都堪培拉,我们其中一位团员晚上出去散步,因为对当地环境不熟悉找不到回宾馆的路。在努力寻找了两小时以后,只好求助一家居民,好心热情的主人根据宾馆房卡地址开车将其送回宾馆。

公共场所无烟化。在澳大利亚所有有顶棚建筑的场所一律禁止吸烟,宾馆都装有烟感装置,一旦吸烟引起报警,联网的消防部门会立刻派出1~3辆消防车辆,每辆车会收取800澳元以上的出警费。

澳洲是“女权国家”。处处体现尊重女性——“女士优先”的礼仪,比如在商店买东西,男士会主动让女士优先付款,走路时狭窄地方男士会主动避让,让女士优先通过。

外出考察和学习过程都要坐长途车,所以澳大利亚的交通给我留下了深刻的印象。和我国交通最大的区别是,车子靠左行使,司机右驾,这让初来乍到的我们很不适应。但我们可以感受到澳洲交通的井然有序。在每个红绿灯处都装有自助过马路的装置,当行人要过马路时,按下等待键,这时系统得到信息,会自动设定过马路的时间,就可以从容地穿过马路。司机会经常为在过马路的我们让路。在上下班高峰期,虽然大家都在赶时间,整条路上却没有一个超车、插队的。如果救护车通过,路上所有的车辆都自动让出一条通道来。其实,耐心等待已经成为澳大利亚人的一种习惯,这还体现在排队上车时,人们更是相互礼让,从不拥挤。在大街上,澳洲人从不大声喧哗,早上见到你,会热情的问一声“早上好!”。路旁的座位上一般都有人静静的看书、读报、听音乐或者聊天。

体面的体力劳动者。澳洲的蓝领比白领工资每周高一百多澳元,更尊重体力劳动者的价值。在澳洲经常看到有尊严的劳动者,无论是清洁工还是养路工他们都悠闲自在地干着自己的工作,耳朵上挂着耳机是工作一种常见的状态。如果我们的思想观念更加开放,能够对于体力劳动者给予更多的尊重,社会对于职业技术教育更加关注,就会有更多的优秀学生选择职业技能学习,“中国制造”会在世界上占据更大份额,我们的国家会更加兴旺发达、繁荣富强。

在澳大利亚的这些日子里,我常常为自己是一名中国人而感到骄傲,成为莱芜技师学院的一名教师而自豪。漫步在大街上,两旁商店里到处都能看到“Made in China”的商品,特别是一些服装、工艺品、玩具之类,店主一听说我们来自中国,常常流露出友善和关注的眼神。

以上就是我参加赴澳大利亚培训之后的几点感想和体会。通过此次培训,我更有自信面对今后的教学工作,同时也感到今后的工作更有挑战性。我将带着实践性课题研究回到学校,回到课堂,回到技能理论、实践的教学研究上。希望能以教育教学实践中的成绩为本期培训画上圆满的句号。

 

 

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