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人皆知以食愈饥,念莫知以学愈愚——联众科技

2014年3月8日,参加了联众科技公司外出两天一夜的培训活动,此次培训让我对自己有了一次更深刻的认识以及更高的提升,感受颇多。
  3月8日上午第一环节,讲师做了长达2个小时的自我介绍,讲师:田萍,来自慧众盛世,担任总经理一职,先后与张锦贵,李阳,曾仕强,韩秀云,袁青鹏,金正昆等名师合作过,培训过汇源果汁,环球汽车,山东香山瓜子,得利斯,泰豪汽贸,格力空调,东烨物流......等近千家企业公司。我想她介绍了这么多不仅是为了拉近距离,有助于沟通,还是为了建立威信,是学生信服,让学员在最短的时间内接受自己的观点。其实跟讲师的名气相比,学员更关注的是讲师在该课程方面的实战经验和教学实力。
  3月8日上午第二个环节,讲师提出让我们28位成员以报数形式分为五个小组,并选出队长,队名,队歌,队呼。我就以这种方式成为第五组的新成员,作为一个本身就不是联众的一员,甚至我连他们的名字都记不住,在这种情况下,怕这个团队会因为我而人心不齐,力量不够,于是我努力跟他们沟通交流,还好,我们相处的很融洽,两天来我们配合的都很愉快。
  3月8日上午第三个环节开始步入正题:在播放了一组招聘会现场图片后,思考1这个社会的现状是什么?图片传递给我的是就业压力,人才稀缺等信息,这些都是我们年轻人所面临的最现实最残酷的问题。思考2我们需要什么?我们需要的太多了,基于最基础的我们需要生存,再者需要孝敬父母,培育孩子,家用开销,条件允许的情况下房子,车子,旅游......,很久之前我看过有人算了这么一笔账:人一生正常的消费(孩子,父母,家用,车子等等)共需要400万,按照人的平均寿命76岁算,22岁就业的话,大约需要每月挣到一万元。课上讲师也运用了这组数据分析,出来的结果令全场学员戛然而止,我想老师的目的不是说我们的工资已经低到满足不了正常人的需求了,而是刺激我们麻木的脑神经,激励起我们安逸于现状的心,努力工作。思考3我们该怎么办?讲师又拿出一组数据举例(也是很久之前网上疯传的),我们一生需要睡眠,吃饭,刷牙洗脸,交通,上网娱乐,在我们工作40年的基础上算,我们除去那些必要的但非工作的时间36.7年,剩下的工作时间仅剩3.3年了。意思是我们仅靠这3.3年去施展自己的能力,创造自己的价值,满足自己的需求。现在超热的一句话:时间都去哪了?我想时间去哪了不重要,只要自己利用好了,不管最后它去哪了,都是有意义的。
  3月8日下午,开课前为鼓舞每组的士气,由队长组织队员们左手搭在前面队员的肩上,右手挨着叠在一起,大喊队名,队呼,大唱队歌,开始大家都有应付的意思,后来因为呐喊声大的有加分,慢慢的每个队员为了加分,都撕心裂肺的喊,但喊出的那声音的确能使人感受到强大的力量,感受到团结一致。为了团队,自己必须付出,每个队员都这么想,整个队就会心齐劲足,还怕有完成不了的任务嘛。
  3月8日下午第一个环节,数据举例:一个员工收入1000元,公司实际支付员工成本为1000元+4000元=5000元,其中1000是员工实收工资,4000则是办公用具的消耗,办公场地房租水费,培训考核,保险福利,风险成本等。看后思考的问题是离不开节约意识、细节意识的,像讲师所说,如果你办公用一张纸需要2毛钱,那么你就不会马马虎虎,不会错误百出,浪费现象减少,工作效率也会随之提高。
  3月8日下午第二个环节,学习舞蹈跳舞——抓钱舞,简单易学,随着音乐跳了一段时间有种发泄,释放的感觉,看他们手舞足蹈的样子太嗨了,感觉很开心,心情很舒畅。
  3月8日下午第三个环节,讲了学习的重要性。思考1学习有多重要?我想它是帮助有志者走向成功的阶梯,不学习在社会上将会寸步难行,学习是不断给自己增加正能量的最好途径。
  3月9日上午环节商务礼仪。思考1为什么要学习礼仪?这是社会发展的需要,人人都喜欢跟有礼貌有素质的人交谈,有助于个人成长,公司发展。思考2学习商务礼仪的目的?以尊重为本,礼仪不仅能够展现个人良好的品格修养,更有利于为双方创造良好的沟通氛围。接下来学了几种基本的礼仪:见面礼、握手礼、拥抱礼......,这块内容是让我们全体起立,互相学着握手,拥抱,虽然这些礼仪以前就懂,但真正跟大家表演,感觉还是很兴奋的,会增加亲切感。这让我想到了学校针对学生高效课堂的合作探究部分,就该让他们自己讨论,自行操作,在伴随着鼓励与掌声的课堂上,会增加学生的积极性,使印象更加深刻,这完全就是趣味学习。
  3月9下午销售问题。纯理论课,未完待续。
   
学习心得
一、分析现状
  要分析中国的现状,我想大体就是社会政治制度层面,社会经济结构层面,社会文化思想方面,但作为年轻的一代,我看到的是最贴近自己,最现实的:一个工作难找,压力大,竞争强的,适者生存的社会。针对这种现状,学校面临的问题就是培养高技能的学生顺利就业。学校本着育人为本的理念,高度负责的精神,积极的培养符合社会需要的人才,为的是帮助学生更好的就业,教学项目具有实用性,教学目的具有针对性,我们可以看出近几年大学生难找工作的问题日益凸现,失业比重已成上升趋势,相反技工学校的学生却很容易找到工作,是因为他们能够充分利用在校期间所学的技术优势,在社会上得以施展。研究生李强返我校学技术就是一很生动的例子。
二、必备心态
       好多企业的员工与老板之间的关系就像扳手腕一样,你不让我我就不让你,譬如,你发我工资少,我就给你少出份力,你扣我工资,我就降低工作效率,最后扳来扳去只会互相伤害,内部受挫,共赢关系就不会存在。“我为谁工作”谈到这个问题,很多人都会觉得在为老板出力,为老板工作,我只为了拿到应有的报酬。当你觉得在为老板工作时,不奋进,不努力,不负责,不付出,不创新等消极的心态展漏无疑。当你真正认识到是在为自己工作时,就会展现出上进,忠诚,积极的态度。对于学校,我们作为教职工,要本着对学生高度负责的心态,在教育岗位全力以赴,积极配合学校的教育教学方针,以教书育人为目的,相信选对了路,就不怕路远。
三、学习成长
       刘向:人皆知以食愈饥,念莫知以学愈愚。我们为什么要学习?对于这个问题我们会举出很多的原因,但所有的原因都只为一点,就是如何更好的在社会上生存,人有知学,则有力矣。过去,人们把自己的一生很清晰地划为学习和工作两个阶段。先是上学读书,然后毕业工作,在工作中运用所学到的知识和技能。但是,随着时代的进步和发展,现在已是知识大爆炸的年代,正在以前所未有的速度前进,如果只想利用在校期间学到的知识,早晚有一天会被社会所淘汰。我们只有终其一生地对自己的知识库进行补旧增新,才能赶上知识变化的步伐,人生或许只有两大主题:“生存”和“学习”。作为老师只有不断给自己充电,补充知识,与时俱进,将终身学习成为现代教师的职业素养和习惯,教学上才会有新成效新突破,学校才会长远发展。对于学生,厌学大多是感觉学习枯燥而且累心,那么,老师就尝试迎合他们的思维模式,以学生学到知识为目的,把课堂搬到生活中,把书本知识和生活结合起来,当他在生活中利用到了,自然就会感受到学习带来的收获和乐趣。
四、沟通交流
       以我自身为例,作为刚加入的新成员,突然跟他们聚在一起共事,中间的陌生感和排斥感是不可避免的,我们选择了沟通的交流方式,一天过去了,我们可以谈笑自如,没有了距离感,最后要离开的时候都依依不舍的抱在一起。老师与老师的交流,老师与学生的交流,都是消除隔阂,化解误会的好方法,加强与学生的交流会让他们备受温暖和激励,感到受重视,在学习上生活上会有很大的促进作用。作为老师,教研组之间可以互相学习,学习老师们的教改经验,学习难点,重点问题的解决方法,教研组的组员可以共同分析教材,相互交流经验,安排合理的教学进度,还可以互相听课,评课,更容易找出存在的不足。
五、团队合作
       团队合作是我外出学习这两天感触最深的,团队合作精神会变成一股强大的力量推着公司发展。一起抢答,一起跳舞,一起比赛,过程中大家的密切合作,共同付出心血,共同付诸行动,同时也在团结中感受激情,在合作中享受快乐。得到的每一份收获都是团队每一份子共同努力得来的,我们珍惜集体的荣誉,珍视集体的利益,我们异口同声的口号就是对团队,对自我认定的一种表现。这又让我想到学校每班里分成的几个小组,有小组长带头学习,可就是缺少鼓舞士气的组名和振奋人心的口号,如果每天上课前组员聚在一起高声呐喊下,不仅提高精气神防止犯困,还能增强集体的责任心和荣誉感,在课堂上,学生都会为了使自己组越来越强,而积极表现。另外学校可以组织老师们开展能共同参与的活动,增加合作的机会,加深老师之间的了解。
六、孝道文化
       动天之徳莫大于孝,说起孝顺父母,每个人都会有感言,也许有些人的父母还年轻,有些人的父母已老,有些人的父母已不在人世,但他们永远是我们最爱最难忘的人。8号晚,讲师帮助我们回忆过去的点点滴滴,随着背景音乐的播放,我们慢慢的回忆起以前开心不开心的,或许是触到了有些人的情感神经,哭了好多。有人分享说还没来得及孝顺父母,父母就离去了……,有人分享说父母被一身的病痛折磨,自己却无力分担……。我一直都谨记着这么一句话:孝顺父母的速度要快于父母老去的速度,别给自己留遗憾。父母之年不可不知,一则以喜一则以惧。今天面对的这群孩子,我教他们学习《弟子规》,学习做人的道理,是我们商务系很正确的选择,它里面蕴含了大量的风俗礼仪,人文智慧,伦理道德等中国传统文化,教育学生学会孝敬感恩父母,热爱兄弟姐妹,谦让包容朋友,热爱生活,珍惜现有的一切。
学后建议
 
一、生命不止,学不止
  从今天发展趋势来看,人人都有不同程度的危机感,尤其是企业,企业随时都有被强者吞噬的可能性,所以为了生存和发展,不被市场所淘汰,他们的危机意识,创新意识,发展意识在逐步提高,并且能考虑到出去学习来武装自己是很明智的选择,同样作为学校,作为老师,面对教学压力,招生压力,更应该注重学习,注重培训,求发展,求实效。
二、求知要选对解惑者
       师者,所以传道授业解惑也,讲师在讲台上侃侃而谈,谈的是有实用的知识,而不是浪费时间的废话,如果水平泛泛,解决不了企事业单位存在的基本问题,所讲内容落后,无创新,浅谈浅讲,无针对性,只是单纯的根据企业自身的性质决定上课内容,并且每次就是那几个过时的案例,而且出现次数之多,已被大众广为流传家喻户晓的,上的每小节课如果让学生感觉到毫无意义,浪费时间,那就是失败的,故选对解惑者很重要。作为老师,毋庸置疑,要比他人学的更快更多,要比学生更前卫,与时俱进。苏霍姆林斯基说:凡是感到自己是一个研究者的教师,则最有可能变成教育工作的能手。
三、培养一流教师风范
  虽然所讲内容大多都是熟知的,可让我佩服的,让我想去学习的是她身上流露出的那种自信,哪怕讲错一句话,没关系,不会觉得对自己课程有任何影响,大胆沉稳,动作强劲,语言幽默,声音高昂,充满激情,具有教师风范,庄重与亲和力并存,能够很自然的带动起大家参与的热情和学习的积极性,这是我们老师最该去学习的地方。
四、建立学校内部讲师
  现在培训市场火爆,讲师队伍不断扩大,外部讲师什么都讲,但是讲的都是表面的企业文化,表面的理论知识,无深入讲解,教学质量不高,所教所讲只能勉强应对内部的低层员工而已,而对待优秀的员工或者有远识的领导很难具有说服力,完全是资源浪费。而内部讲师专业性强,经验丰富,出于本身对自己内部有所了解,再加上具有实战经验和充足的理论基础,能做到具体问题具体分析,有针对性的解决自身内部问题,提升认识,节约成本,提高效率。
五、引导学生学习礼仪
  孔子说“不学礼,无以立”,礼多人不怪,礼仪是塑造个人形象,处理人际关系,沟通感情的基本礼貌准则。是人人都需要学习,是进行自我管理,学会尊重他人的有效行为。当我校的毕业生踏上社会,其言谈举止不仅体现了自身的素养,也代表着学校的形象,只有引导学生学习礼仪,使他们学会以礼待人,才能更好的融入社会,发展自己。
 

 

 

 


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